專家分析影響孩子表現的成因
找出根源問題，逐一擊破，針對性解決
大腦神經系統發育不完善等生理原因造成自制能力差
腦組織損害、神經遞質代謝異常或聽視覺障礙等病理原因被誤以為充耳不聞、視若無睹
因食物刺激、環境干擾等因素刺激情緒，影響專心度
父母教育方式（過度溺愛、過度批評、無節制的生活和學習安排等）家庭原因造成的孩子情緒上的壓力
為吸引關注或逃避負擔等心理原因下意識地通過一些行為達到目的
改變不良的學習、行為習慣
提高視覺、觸覺能力及視聽聯合專注力
提高記憶力
提高對差異的分辨能力
接受抗干擾訓練
提高互動溝通技巧，促進語言表達運用
專業的兒童言語發育篩查
分析問題根源，先測評后評估
由中國言語服務協會（HK）聯合香港東方啟音言語服務中心發起的一套使用于0-12歲兒童言語發
育的篩選表，分為口肌發音、理解能力、表達能力、專注力及心理、聲音流暢及社交5個分量部分。
您的孩子具有以下哪些特征？一分鐘測評，專家老師幫您出謀劃策
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東方啟音告訴您怎么讓寶寶輕松說話
根據寶寶的評估報告，專家推薦不同的訓練課程
使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和視聽游戲中通過大肌肉、小肌肉的步驟訓練，改善以下技能：1.肌肉力量；2.肌張力；3.手眼協調能力；4.操作性活動技能；5.運筆能力； 6.穩定性活動。促進主動表達欲望，提高學習動機和興趣，培養兒童安坐及聽從指令能力，改善觸覺、前庭覺、本體覺問題。>>查看課程詳情
安坐、等候輪次訓練(糾正課堂不良行為，并向良性行為發展，均衡輪換，短時輪換)、視覺專注訓練(視敏度訓練、視覺集中訓練、線條追蹤訓練、視覺分辨)、聽覺訓練（聽覺分辨、聽覺記憶、聽覺的理解、順序能力）、觸覺訓練（通過身體單一感官“觸覺”感覺接受及分辨外界信息，并作出相應的動作計劃）、聯系專注訓練（視聽組合訓練和視動作協調）、持續性訓練（圖片特征記憶、紙牌記憶、記憶編碼）、分離訓練（找不同、找數字等）、選擇性訓練（抗干擾訓練）>>查看課程詳情
使用溝通書、社交小故事等教材，通小組課形式學習恰當的表達方式，改善行為問題，建立規則，提高互動溝通、情緒表現和社交適應能力，進行合作游戲、情景模擬等活動，讓孩子在團體內提升社交能力，提高互動溝通技巧，促進語言的表達和運用。>>查看課程詳情
應用互動投影儀、認知溝通板、水柱等大型器材，建立視聽反應，進行聽覺輸入、聲音脫敏、視覺追蹤等訓練，加強視聽辨認、視聽專注、聽理解等能力。應用儀器，結合視覺輸入、輸出等專項訓練，提升聽理解、視聽反應等技能。>>查看課程詳情
寶寶說話的成功案例
東方啟音解決寶寶不會說話問題 1000 余例
姓名：小強
性別：男
年齡：10歲
臨床癥狀：閱讀型學習障礙
已上課時：40節
經專家評估小豬豬存在以下現象：
針對小強的情況，評估老師經過測評后制定出一系列適合小強的訓練計劃：
經過3個月的訓練，小強在閱讀方面的問題明顯減少，任意在句中加字插字；任意將句中的字以其他字替換的習慣已經改正過來。開始能順利閱讀短文，雖然也會偶爾出現困難，但小強的學習成績已經有了明顯的提高，整個人也變得自信開朗起來。
我們的專家團隊
層層篩選，一切為了寶寶言語發展
東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業言語服務師，親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫學、臨床心理學專業，20%是教育學專業，臨床研究生目前在總人數占比為20%。
從入職到助理服務師到服務師，需要培訓理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經驗，成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案；從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任，要經過層層考核，完成臨床授課時數和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經驗后，還要通過考核獲取香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。
東方啟音經過9載的積累，方擁有業務主管30名（含美國及香港服務師）、評估師38名、資深以上服務師（3年以上）186名（其中包含香港及美國、英國大學畢業的心理學本科及碩士）。
地址
400-000-6090